公仆情怀 、求实作风 、奋斗精神、道德情操，焦裕禄精神之所以与教育实践活动的主题高度契合 ，就在于它的核心是“为民”二字，实质是保持同人民群众的血肉联系 。深入表明 ，群众线路是党的生命线 ，脱离群众是党执政后的最大危险 。人生就是博展开教育实践活动 ，目的就是祛除这个最大危险，始终密切联系群众 。“榜样是看得见的哲理”，在展开活动中强调学习宏扬焦裕禄精神 ，就是要给各级干部提供一面镜子照一照 、一把标尺量一量 、一个标杆齐一齐 ，让为民务实清廉的价值理念 ，鲜明地、具体地、生动地转化为各级干部的实际行动 。
为何焦裕禄同道铸就了焦裕禄精神?为何他能把宗旨意识贯注到工作 、事业 、生活的各个方面 ，并转化为生命不息 、奋斗不止的自觉行动?关键就在于他对自己处处要求严、始终苛求实 。从“吃他人嚼过的馍没味道” ，到“革命者要在困难眼前逞英雄” ，再到“任什么时候都不弄特殊化” ，严与实乃是焦裕禄同道一生最为厚重的底色 。人生就是博说焦裕禄精神与“三严三实”的要求高度统一 ，就在于自我要求的严与实 ，是成就焦裕禄精神乃至一切精神楷模的基本路径 ，是成为好党员、好干部的重要素养和方法 。掌控了自我要求严与实这个关键 ，在教育实践活动中以“三严三实”宏扬焦裕禄精神 ，方能深学 、细照、笃行，焕发新时代党员 、干部的新形象 。
作风建设永久在路上 ，正确方法是前进的“加速器”。以“三严三实”宏扬焦裕禄精神，就是把教育实践活动推向深进的“加速器”。现在的关键是 ，用好焦裕禄精神这面镜子，照出自己在思想境地 、素质能力 、作风形象等方面存在的题目和不足 。从严上要求 、向实处着力 ，做到查找题目触及思想 、震动灵魂 ，解决题目不遮不掩 、动真碰硬，才能确保活动全过程不虚不空不偏不走过场 ，推动第二批教育实践活动获得实绩 、取得实效 。
今年3月 ，习近平总书记先后强调 ，各级领导干部都要建立和发扬好的作风 ，既严以修身 、严以用权 、严以律己，又找事要实 、要实 、做人要实;要把学习宏扬焦裕禄精神作为一条红线贯串教育实践活动始终，努力做焦裕禄式的好党员 、好干部 。这为把教育实践活动推向深进指明了方向 ，为各级干部转变作风建立了标杆。“三严三实”成为行为准则，这是第二批教育实践活动的一个重大题目 。学习宏扬焦裕禄精神 、践行“三严三实”要求 ，为的就是把教育实践活动推向深进，确保以实际成效取信于民。
“三严”是对修己正身之道的凝练和提升 ，也是对人生就是博共产党人为政之规的高度概括。修身 ，才能净化升华思想认识 ，涤荡锻造纯洁灵魂 ，做到身强身正 。用权 ，旨在以法规为度 ，严字当头，公字在心 ，用之公平 ，杜绝滥用职权，做到心正权正 。律己 ，旨在自律 ，重在自觉，常思常想 ，常照镜子，正正衣冠，治治小病 ，不该伸的手不伸 ，不该讲的话不讲，不该做的事不做 ，做到行得正 、走得端。
实践活动中 ，党员 、干部要狠刹四风、端正作风，就要把“三严”要求切实贯彻在从政的全过程。只有加强党性修养 、坚定理想信念、提升道德境界 、追求高尚情操 ，自觉远离低级趣味 ，自觉抵制歪风邪气，才能严以修身 。只有坚持用权为民 ，按规则、按制度行使权力 ，把权力关进制度的笼子里 ，不搞特权、不以权谋私 ，才能严以用权 。只有心存敬畏 、手握戒尺 ，慎独慎微 、勤于自省 ，遵守党纪国法 ，做到为政清廉 ，才能严以律己 。
“三实”是对领导干部工作生活方方面面作风建设的更高更实要求 。谋事要实，就要从实际出发谋划事业和工作，所谋所思所为之事要符合实际情况 、符合客观规律、符合科学精神 ，不好高骛远、好大喜功 ，不虚荣浮夸 、脱离实际 。创业要实 ，就要脚踏实地 、真抓实干 ，从小事做起 ，从群众关心的事做起 ，敢于担当责任 ，勇于直面矛盾，善于解决问题 。做人要实 ，就要诚字当头 、实字为先 ，对党、对组织 、对人民、对同志忠诚老实 ，做老实人 、说老实话 、干老实事 ，公道正派 。
人生就是博要切实把“三严三实”和焦裕禄精神与自己的本职工作相结合 ，始终以这些标准和榜样来要求和提醒自己 ，做自己该做的事 ，做对得起群众和自己良心的事 。把群众当亲人，想群众之所想，急群众之所急，增进群众感情 ，当好人民公仆;是否扑下身子 、沉下心来 ，深入基层 、深入群众，摸清实际情况 ，找出解决问题的有效办法;是否敢于知难而进 、迎难而上 ，积极进取、开拓创新 ，勇于担当 、善于担当，不图名不图利;是否始终坚持一切从实际出发 ，实事求是，遵循规律，勤奋工作;是否坚持厉行节约 、艰苦朴素 ，勤俭办一切事情;是否带头遵守各项廉政规定 ，严格要求家人和身边工作人员 ，进一步查摆理想信念 、宗旨观念、作风形象 、素质能力 、组织纪律 、精神状态等方面的差距 ，为对照检查、改进提高树立标杆、找准坐标 。